越來(lái)越多人不自覺地深陷其中，
需要引起重視。
(資料圖片)
“提筆忘字”有哪些表現(xiàn)形式？
1. “不識(shí)廬山真面目”。盡管和一些字頻頻照面，十分熟識(shí)，但到了落筆的時(shí)候卻拿不準(zhǔn)了，就像隔著一層紗帳，不能清晰、準(zhǔn)確地寫下真實(shí)的字形。
2. “敲字如飛，下筆滯澀”。想到一個(gè)字，第一反應(yīng)是它的拼音，而非筆劃。這導(dǎo)致許多人在電腦上可以憑借拼音輸入法行文萬(wàn)里，在紙面上卻“筆筆心虛，猶豫不定”，半天寫不出幾行字。
3. “張冠李戴，錯(cuò)字連篇”。到底是——
“出其不意”還是“出奇不意”？
“迫不及待”還是“迫不急待”？
“賬號(hào)”還是“帳號(hào)”？
“發(fā)軔”還是“發(fā)韌”？
“湊合”還是“湊和”？
忘字時(shí)，不少人索性找個(gè)字形或發(fā)音相近的代替，甚至有意寫得潦草，蒙混過(guò)關(guān)。時(shí)間久了，不會(huì)寫的依舊不會(huì)，會(huì)寫的經(jīng)擾亂后也拿不準(zhǔn)了。
“提筆忘字”是怎么造成的？
1. “能語(yǔ)音就不打字，能打字就不寫字。”
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在高效快捷的輸入模式下，鍵盤成為越來(lái)越多人的“筆”。通過(guò)智能提示和大致印象，就能“流暢無(wú)礙地打字”，而無(wú)暇也無(wú)需掌握漢字的準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)。
書寫的時(shí)間和機(jī)會(huì)被嚴(yán)重壓縮，而作為一種象形表意文字，漢字是需要通過(guò)不斷復(fù)寫才能加深印象的。
2. “只知其然，而不知其所以然。”
許多漢字，人們是靠機(jī)械地“死背硬記”，而未探索一撇一捺背后的文化趣味。要知道，漢字是一套充滿魅力的符號(hào)系統(tǒng)，字形和字音、字義有一定的內(nèi)在聯(lián)系，能幫助我們更加牢固地掌握它的結(jié)構(gòu)特征，不至于輕易忘記。
怎樣才算認(rèn)識(shí)了一個(gè)“字”，流沙河先生寫道：“看見一個(gè)字，能夠?qū)懗鲎中?，讀出字音，解釋字義，還得要知道這個(gè)字在古代是怎么樣寫、古音是怎樣的、后來(lái)怎樣變化的、本意是什么，這樣才算真正認(rèn)識(shí)了一個(gè)字?！?/p>
3. “網(wǎng)絡(luò)梗”對(duì)文字規(guī)范的侵入。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于追求“網(wǎng)感”，故意使用錯(cuò)別字、亂改成語(yǔ)、用字母代替漢字等，如：“blx”是玻璃心的縮寫，“奪筍”代替“多損”等，難免會(huì)干擾人們對(duì)漢字的正確認(rèn)識(shí)。
當(dāng)人們?cè)桨l(fā)依賴搞笑輕便的網(wǎng)絡(luò)用詞時(shí)，對(duì)漢字本身的敬畏也會(huì)隨之丟失了耐心。
漢字是傳承中華文明的重要載體，是最具代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化標(biāo)識(shí)。我國(guó)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。面對(duì)“提筆忘字”，能做什么？
有人會(huì)說(shuō)，在講究效率和速度的時(shí)代，手寫文字低效且耗費(fèi)心力，不會(huì)寫也不產(chǎn)生什么嚴(yán)重影響。
但是，提筆寫字真的不重要了嗎？漢字書法，是中國(guó)人創(chuàng)造的抽象藝術(shù)，也是人類最富想象力的藝術(shù)門類之一。任由“提筆忘字”現(xiàn)象蔓延，無(wú)疑會(huì)帶來(lái)“人們對(duì)漢字的疏離、對(duì)母語(yǔ)的淡漠、對(duì)漢字文化的失憶，從而導(dǎo)致漢字的文化功能弱化，在一定程度上影響文化傳承和文化認(rèn)同。”面對(duì)“提筆忘字”，我們可以“對(duì)癥下藥”。1.不能“握著鼠標(biāo)”而忘了“拿起筆桿”。多給自己用筆的時(shí)間，寫一封信、題幾句詩(shī)、記一些瑣碎的感悟，在一筆一畫中，體悟藏在文字里的情感和用意，這是任何快捷的輸入法不可比擬的。2.不妨多看漢字文化類寶藏節(jié)目。如評(píng)分很高、被網(wǎng)友不斷催更的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《“字”從遇見你》等，你會(huì)驚嘆，漢字原來(lái)這么有趣！當(dāng)千年前的甲骨文、金文文字化身為一個(gè)個(gè)手舞足蹈、憨態(tài)可掬的小人兒向你跑來(lái)，你能忍住不靠近它嗎？3.加強(qiáng)“深閱讀”，多讀書、讀好書。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！疤峁P忘字”現(xiàn)象提醒我們，身處信息時(shí)代，“快瀏覽”和“深閱讀”不可偏廢。加強(qiáng)深度閱讀，多讀書、讀好書，常學(xué)常新、常學(xué)常悟，學(xué)以致用，并努力培養(yǎng)自己勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)，不斷錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，提升文字應(yīng)用能力。4.多創(chuàng)新漢字的展示渠道，鼓勵(lì)更多的人關(guān)注漢字的文化價(jià)值。如陜西師范大學(xué)17年來(lái)堅(jiān)持用毛筆手寫錄取通知書，帶有溫度的手寫體配上漢泥封印，盡顯中華民族特有的文化風(fēng)骨，可謂“上新”更“走心”。
5.永葆對(duì)漢字的敬畏之心。漢字是我們的根之所系，余光中說(shuō)：“杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面?！?/strong>要守住漢字，守住這片土，不讓祖?zhèn)髦畬毾?，也要拓出新天地，讓漢字走向未來(lái)，永世流傳。
本文綜合自 |
央視新聞《夜讀》（參考資料：浙江宣傳公眾號(hào)、青島宣傳公眾號(hào)等）
北京青年報(bào)2023年7月11日A02版《消除漢字“失寫癥”呼喚加強(qiáng)“深閱讀”》，作者威利
責(zé)任編輯 | 杜潤(rùn)楠
